Podsumowanie zajęć w ramach innowacji pedagogicznej dotyczącej emocji

Zakończyliśmy kolejny etap realizacji innowacji pedagogicznej poświęconej emocjom. Głównym celem przeprowadzonych zajęć było rozwijanie świadomości emocjonalnej uczniów, nauka rozpoznawania i nazywania uczuć oraz budowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami w codziennych sytuacjach.

Podczas zajęć uczniowie aktywnie uczestniczyli w rozmowach, ćwiczeniach i zadaniach rozwijających kompetencje społeczno-emocjonalne. Jednym z elementów podsumowujących było wykonanie własnego „zegara emocji”, dzięki któremu dzieci mogły w kreatywny sposób przedstawić emocje towarzyszące im każdego dnia. Uczniowie wskazywali i omawiali uczucia takie jak radość, smutek, złość, strach czy zdziwienie.Kolejną aktywnością był „termometr emocji”, który pomógł dzieciom określić natężenie swoich emocji oraz nauczył je lepszego rozumienia własnych reakcji i potrzeb. Dzięki tym ćwiczeniom uczniowie uczyli się otwartości, empatii oraz właściwej komunikacji z innymi. Uczniowie przygotowali także kolorowe kubeczki emocji oraz patyczki z opisami uczuć i sytuacji. Zadanie polegało na dopasowywaniu emocji do różnych wydarzeń z życia codziennego oraz wspólnym szukaniu sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami.